匈牙利教育體制具有多樣化的特點，國家的教育機構由教育部管轄，包括學齡前、初級、中級、大學、研究生等各級教育機構。匈牙利移民有什么好處之【教育篇】：

 

匈牙利教育部下屬的國家公共教育評估和考試中心主要負責對非在校學生的考試和評估；而教育發(fā)展和教育培訓在線服務局為教師提供服務以不斷更新他們的知識。同時，教育部也注重校外學生的知識更新，為此教育部在中級和職業(yè)教育中經(jīng)常組織全國性競賽并維護在線培訓網(wǎng)絡。教育部還在高等教育方面為政府提供決策。教育部對各高等教育機構的合法性進行監(jiān)督并控制它們的預算；對成立新的大學和學院的規(guī)劃及批準作出規(guī)定并取消不符合教育部資格規(guī)定的高校。在匈牙利的外國高等教育機構的建立由教育部部長批準。教育部部長每年向政府提交優(yōu)先獲得國家資助計劃的大學生人數(shù)。在國際領域，匈牙利教育部部長還要不斷地與國外教育部部長們進行政府級的接觸。匈牙利教育部在聯(lián)合國教科文組織的監(jiān)督下與國外相關機構簽署相互承認高等教育學位的文件；協(xié)助政府制定理論、技術和創(chuàng)新政策等。匈牙利教育部部長參與制定《匈牙利國家發(fā)展計劃》中的《人力資源發(fā)展計劃》。

 

匈牙利在1999年參加了博洛格納進程（Bologna Process），該進程最重要的目標是建立歐洲高等教育區(qū)，作為該進程的一部分，匈牙利將于2006年9月1日在所有匈牙利高等教育領域采取博洛格納模式，即學士和碩士課程。

 

根據(jù)匈牙利高等教育法案，學院的入學標準和大學研究生的入學標準需要匈牙利的中等教育學校的畢業(yè)證書或是外國相當學歷的畢業(yè)證書或是一個高等教育的學位證書。經(jīng)過8年的初級教育以及4年在綜合或職業(yè)中級學校的教育后才能獲得中級教育畢業(yè)證書。獲得大學學位或外國相當學位證書后才能申請博士的學習。各高校除規(guī)定必須參加博士入學考試以外，還有一些特別的規(guī)定，如要求有專業(yè)經(jīng)驗。

 

關于學位，歐洲承認匈牙利的高等教育學位，包括匈牙利的學士、碩士和博士學位。

 

關于學分制度，2003年9月匈牙利引入歐洲的學分制度（ECTS），但是一些高等教育機構早在20世紀90年代中期就采用了歐洲的這種學分制度。根據(jù)政府頒布的關于引進歐洲學分制度的規(guī)定，1個學分相當于30個小時的工作量。

 

關于評定體系，匈牙利學校一般對學習效果的評定分5級：很好（5分）、好（4分）、滿意（3分）、及格（2分）和不及格（1分）或只分三級：很好（5分）、滿意（3分）和不及格（1分）。

 

關于學期，匈牙利高等教育的學年一般分為兩個學期，即秋季和春季學期。秋季學期通常從每年的9月初到第二年的1月底；春季學期從2月初到6月底。一般來說，兩個學期包括15周的講座、討論和實踐活動以及6周的考試期。

 

匈牙利移民有什么好處（一）初中等教育

 

學前教育主要針對3～7歲年齡段的孩子。孩子可以選擇是否接受這一階段的教育，但5歲以后必須要接受學前教育。公共教育結構只收取一定的服務費，如特別課程、餐點、游覽等費用。在2001～2002學年，全國有34.2285萬兒童進入幼兒園，目前，3～5歲兒童的入園率只占86%多一點。3～7歲兒童進行學前教育的時間平均只有3.3年，但在歐洲是最長的。

 

義務教育到18歲為止。在16歲之前不能進行商業(yè)活動，必須接受基礎教育。

 

入學標準為，匈牙利國家的法律規(guī)定免費義務教育。但是私人學校會收取學費。學校必須接收所有居住在附近區(qū)域的學生，學生父母可以為他們選擇學校。進入高級中學必須遵照學校制定的規(guī)則，并遵守教育部制定的方針。

 

學習期限為，一個學年有185天的教學時間，一般來說，從每年8月底或9月初一直到下一年的8月31日。每年共有3個假期——秋假、冬假和春假，每個假期大約為一個星期，同時，夏天還另有10～11周的假期。每周有5天課，每節(jié)課為45分鐘。各個年級的教學課程的最多數(shù)量由法律規(guī)定。

 

大多數(shù)高級中學組織入學考試。法律規(guī)定高級中學教育是免費的。

 

同初等學校一樣，在完成高級中學的課程后，學生應通過國家中等學校畢業(yè)考試。畢業(yè)證書為今后接受更高一級的教育提供了前提。職業(yè)學校也會授予職業(yè)資格證書。

 

關于班級規(guī)模，在2001/2002學年，根據(jù)不同學校教育水平，學生與教師的比率為：幼兒園為10.6：1，普通學校的初級和低級中級學校為13.3：1，職業(yè)中級學校為15.0：1。幼兒園平均班級規(guī)模為22．1人，在普通學校為19．8人。法律規(guī)定，1～4年級一個班級最多人數(shù)為26人，5～8年級為30人，9～13年級為35人。

 

匈牙利移民有什么好處（二）高等教育

 

在匈牙利，高等教育機構主要由國家和私人的大學和學院組成，這些大學和學院須通過國家正式認證。這些學校都有他們的專業(yè)研究領域。高等教育機構包括非大學機構、大學機構和一些提供高級職業(yè)培訓課程的機構。

 

接受更高一級教育必須持有中學畢業(yè)證書。某些高等教育機構制定了嚴格的入學標準，同時制定了其他標準，如外語證書、專業(yè)證書、資格證書等。除大學和學院畢業(yè)教育外，還可獲得專業(yè)學位。大學為5年，有些為6年，大學教育結束后，可以攻讀哲學博士學位，哲學博士一般為3年；學院教育為3～4年。匈牙利高等教育法規(guī)定，匈牙利高等教育機構的畢業(yè)生在完成學院的學習后使用“學士”名稱，完成大學的教育后使用“碩士”名稱，匈牙利改革了博士學位體系，與國際上所承認的哲學博士學位一致。獲得大學學位或外國相當學位證書后才能申請博士的學習。

 

2004年在教育體系方面越來越接近歐盟標準，在歐盟體系內構建知識型社會。為此，匈牙利高等教育管理體制確立了如下改革方針：改革現(xiàn)有高等教育體制，使其更接近于歐盟高等教育領域，在各個教育領域內對教師和學生進行與歐盟協(xié)調一致的教育。主要政策原則包括：使高等教育機制框架和財政透明；采取歐盟的證書認證原則；在每個高等教育課程中采取以ECTS為基礎的教學計劃和量身定制的學分制度；加強對學生積極性的促進；在與歐盟高等教育合作框架內采取質量管理政策；加強與勞動力市場的合作；注重教育、研究和經(jīng)濟之間關系的研究，使教育內容更加現(xiàn)代化；使教育機構、大學和學院更加一體化，取代原有機構各自為政的局面；引入培訓結構透明機制和高等教育入學標準體制；在高等教育機構創(chuàng)立一個真正的、標準化的財政體制，在機構內使行政管理現(xiàn)代化，建設IT基地；擴大全國學生貸款機制，采取低息貸款和不同形式的還貸方式。

 

匈牙利評審委員會（Hungarian Accreditation Committee）于1993年成立，主要負責高校教育質量和高校研究機構的研究質量的評估。該委員會每8年評估一次，首先，各高校必須提交自我鑒定報告，然后，該委員會派出一個調查小組到各個機構之后提交一份報告，在這兩個報告的基礎上，評審委員會對高校和高校研究機構的教學和研究質量進行評估。匈牙利評審委員會還對高校的課程、高校的資格以及教學人員和教育設施進行審查，即計劃評審(programme accreditation)。

 

匈牙利移民有什么好處（三）成人教育

 

國家為提高在職職工的專業(yè)水平開設各種培訓和進修班。匈牙利就業(yè)和勞動事務部主要負責成人教育和培訓。兩個部在終生教育領域協(xié)同努力，它們的共同目的是采取不同的培訓方式使所有人的終生教育變?yōu)楝F(xiàn)實。

 

匈牙利移民有什么好處（四）特殊教育

 

匈牙利特殊教育從19世紀中葉就形成了傳統(tǒng)，對于盲人、聽力有缺陷的、身體和精神有問題的人提供獨立的初等和低級中等教育。這些教育機構是綜合的機構，不僅提供理論教學，也教授專業(yè)知識和提供培訓。1990年以后，匈牙利在特殊教育方面進行了改革。匈牙利規(guī)定所有特殊教育機構都應提供綜合性教學，但那些全聾、全盲或精神有嚴重問題的人除外。匈牙利有許多特殊教育教師，國家為這些教師組織特殊培訓。在完成普通學校教育之后，有特別需求的學生可以繼續(xù)在特別的職業(yè)培訓學校繼續(xù)學習。

 

匈牙利移民有什么好處（五）職業(yè)教育

 

2003年6月，國會通過了修正過的職業(yè)培訓法案。同過去一樣，由學校提供的職業(yè)培訓是公共教育的一部分，其政策措施包括：職業(yè)培訓包括使職業(yè)課程現(xiàn)代化、培訓教師、對學習有困難的學生采取綜合支持措施、提高目前職業(yè)培訓的效率；根據(jù)目前勞動力市場的需要改進教學內容和質量；改進職業(yè)培訓的基礎設施，如改善職業(yè)培訓的物質條件、采用現(xiàn)代教育技術、建設學生工廠和辦公室以便于實際培訓；建立國家IT基地；發(fā)展職業(yè)培訓網(wǎng)絡，為學習不方便的學生提供便利。