國(guó)內(nèi)的教育方法是用嚴(yán)厲的方式指導(dǎo)孩子的人生。而馬耳他，則更傾向于理解、關(guān)愛(ài)、讓孩子在挑戰(zhàn)中戰(zhàn)勝困難。

馬耳他注重學(xué)生本身的思考，提倡創(chuàng)造性思維，問(wèn)題沒(méi)有固定答案，也允許天馬行空的想象；學(xué)生的全面發(fā)展是教育的重點(diǎn)，比如，你以為只要考試取得高分就能進(jìn)入劍橋牛津，那可就錯(cuò)了，高校也看重學(xué)生的思考思維能力；馬耳他學(xué)生的時(shí)間不緊張，學(xué)生可以有自己的時(shí)間參加一系列的社團(tuán)活動(dòng)或俱樂(lè)部。

馬耳他在小學(xué)的1-3年級(jí)是沒(méi)有期末考試的，正式的期末考試從四年級(jí)的時(shí)候才會(huì)安排，基本孩子們都是在玩中學(xué)習(xí)并且培養(yǎng)動(dòng)手能力，思想，表現(xiàn)力和認(rèn)知外界的能力。

3-9年級(jí)，課業(yè)加重，每學(xué)期兩次考試，一次在圣誕假期后，另一次是復(fù)活節(jié)以后的期末。每天作業(yè)大概兩個(gè)小時(shí)的量。

10-11年級(jí)是非常重要的年級(jí)，因?yàn)閺倪@個(gè)年級(jí)開(kāi)始，孩子們就要選擇科目學(xué)習(xí)了。選課行為會(huì)促使孩子成熟啟蒙，他們要開(kāi)始了解自己以后的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方向。比如當(dāng)孩子選擇醫(yī)學(xué)作為最終職業(yè)的話(huà)，那么在這年選課的時(shí)候就要選擇相關(guān)醫(yī)學(xué)的學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如生物、化學(xué)等。

12年級(jí)之前是O LEVEL 大考。考過(guò)后根據(jù)之前的選課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

13年級(jí)結(jié)束是A Level 大考。這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)完全知道自己大學(xué)要學(xué)習(xí)什么并且以后的職業(yè)規(guī)劃。

10年級(jí)-13年級(jí)不停地讓孩子去思考以后的人生規(guī)劃，這樣帶著這個(gè)目標(biāo)在大學(xué)學(xué)習(xí)不正是我們想要讓孩子認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)嗎？